Dear Families

One of our goals at Amigos is to get our students excited about math! This year, math teacher, Ms. Sawady, is working to support students throughout the building to have a positive math mindset. Today I’d like to share her work and thoughts with you so that you can continue the conversation at home.

When we think about math, we often think of calculations. We have spent many hours memorizing multiplication facts and working with fractions. While these are important tools that allow us to explore math more deeply, they do not accurately represent the field of mathematics. It would be like learning the rules of grammar and how to spell, but never being able to read books or write stories. We wanted to share with you a broader vision of what math can be.

We envision math class as a place where all students are able to engage deeply in mathematical problem solving; where there is more than one way to solve a problem; where mistakes are seen as learning opportunities. When students learn from each other, they encounter different ways of visualizing math problems. When students explain their mathematical reasoning, their voices are heard. When we open up our math questions, we give students the opportunity to understand what they are learning.

Estimadas Familias

Estimadas familias,

Una de nuestras metas en Amigos es entusiasmar a nuestr@s estudiantes con las matemáticas! Este año, la maestra, Sra. Sawady, está trabajando para apoyar a l@s estudiantes en todo el edificio para que tengan una mentalidad matemática positiva. Hoy me gustaría compartir su trabajo y pensamientos con ustedes para que puedan continuar la conversación en casa.

Cuando pensamos en matemáticas, a menudo pensamos en cálculos. Hemos pasado muchas horas memorizando hechos de multiplicación y trabajando con fracciones. Aunque estas son herramientas importantes que nos permiten explorar las matemáticas más profundamente, no representan con precisión el campo de las matemáticas. Sería como aprender las reglas de la gramática y cómo deletrear, pero nunca ser capaz de leer libros o escribir cuentos. Queríamos compartir con ustedes una visión más amplia de lo que pueden ser las matemáticas.

Imaginamos la clase de matemáticas como un lugar donde todos l@s estudiantes son capaces de involucrarse profundamente en la resolución de problemas matemáticos; donde hay más de una manera de resolver un problema; donde los errores son vistos como oportunidades de aprendizaje. Cuando l@s estudiantes aprenden unos de otros, se encuentran con diferentes maneras de visualizar los problemas matemáticos. Cuando l@s estudiantes explican su razonamiento matemático, sus voces son escuchadas. Cuando abrimos nuestras preguntas de matemáticas, les damos a l@s estudiantes la oportunidad de entender lo que están aprendiendo.

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