Queridas madres, queridos padres de la Escuela Intermedia de Amigos:

Nuestro boletín intenta resaltar el dinamismo, compromiso y espíritu de la Escuela Intermedia. En este ejemplar, celebra el trabajo estudiantil, ya sea en discursos, ensayos o memorias. Informa sobre las visitas inspiradoras de científicos y periodistas. Sobre todo, presenta una imagen clara de estudiantes adolescentes aprendiendo, cuestionando y divirtiéndose. ¡A leer se ha dicho!

Dear Amigos Upper School Parents:

Our newsletter seeks to highlight the Amigos Upper School as dynamic, committed and always spirited. In this issue, the newsletter celebrates student work through speeches, essays and memoirs. It informs about scientists’ and journalists’ inspiring visits. Above all, it presents a clear portrait of our students learning, questioning and having fun. Now—let’s start reading.

The Eighth Grade Hosts Columnist Farah Stockman / El octavo grado invita a la columnista Farah Stockman
Farah Stockman, Boston Globe Columnist, joined our eighth grade on March 10th in the Amigos library to provide an exclusive window into the life of a journalist through her years as a foreign correspondent around the globe, a crime reporter, a political journalist in DC, and a columnist. Read more >>

La columnista del Boston Globe, Farah Stockman, se reunió con los estudiantes de 8vo grado el 10 de marzo en la biblioteca de Amigos para ofrecerles una perspectiva única sobre su trayectoria como periodista, de sus años como corresponsal extranjera internacional a periodista policial, de sus experiencias como periodista política en Washington, DC a su carrera como columnista. Read more >>

Exploring Election (Grade 6) / Explorando las matemáticas de las elecciones: 6to grado
Every Thursday, 6th grade students meet in small teacher led groups to tackle challenging math problems. Currently, many of the students are looking at different methods for determining the winner of an election. Read more >>

Cada jueves, los estudiantes de 6to grado se encuentran en grupos pequeños dirigidos por maestras para enfrentar problemas matemáticos desafiantes. Actualmente, muchos de los estudiantes están buscando maneras distintas de determinar el/la ganador/a de una elección. Read more >>

Letters about Literature
This past December and January, 7^th grade students prepared essays for the state and national writing competition, Letters About Literature, sponsored by the National Center for the Book at the Library of Congress.  Students wrote about a book they have read which impacted them or made them think differently about the world. Read more >>

Durante los meses de diciembre y enero, los estudiantes de séptimo grado desarrollaron ensayos para el certamen estatal y nacional de escritura, Letters about Literature (Cartas sobre la literatura), auspiciado por el Centro Nacional del Libro de la Biblioteca de Congreso.  Los estudiantes escribieron sobre un libro que los impactó o cambió la forma en que veían el mundo. Read more >>



"This I Believe" Essays / Esto creo yo
In Artes del Lenguaje en Español (ADLE), sixth graders have been exploring their identities as bilingual students in their “Esto creo yo” (“This I Believe”) essays. They experimented with precise vocabulary, transitional words and figurative language to intensify their description and ideas. Below, enjoy William Thimodent Casanova’s essay! Read more >>

En Artes del Lenguaje en Español (ADLE), el sexto grado ha estado explorado sus identidades como estudiantes bilingües en sus ensayos de “Esto creo yo”. Experimentaron con vocabulario preciso, palabras de transición y lenguaje figurado para intensificar sus descripciones e ideas. A continuación, ¡pueden disfrutar del ensayo escrito por William Thimodent Casanova! Read more >>

Los estudiantes de 7mo grado están trabajando en pinturas modernas al estilo “Pop Art”. Ellos buscaron información sobre los artistas que trabajaron en este estilo para tomar ideas y aprender sus técnicas. En vez de pintar sobre la cultura popular de los 50, cuando surgió este movimiento artístico, los temas de los estudiantes de 7mo son sobre la cultura popular de ahora. Algunos están pintando artistas modernos, aparatos modernos y medios de comunicación social, entre otros elementos comunes en sus vidas diarias.



Spanish Language Arts & Social Studies / Artes del Lenguaje en Español y Estudios Sociales, 8vo
Last January 2016, eighth graders delved into a profound discussion about bias in expository texts. The unit objective sought to explore the importance of cultural competency and create awareness about issues of culture, race, racism and identity in our society and in Latin America. During this unit, students shared “I statements” about their personal experiences, understandings, observations and feelings about race, culture and language variations. Read more >>

El pasado mes de enero de 2016, los estudiantes del octavo grado participaron en una discusión profunda sobre el sesgo o parcialidad en textos expositivos. La unidad tuvo como objetivo explorar la importancia de la competencia cultural y de crear conciencia sobre asuntos de cultura, raza, racismo e identidad en nuestra sociedad y en Latinoamérica.  Durante la unidad, los estudiantes compartieron sus “declaraciones YO”  sobre sus experiencias, entendimientos, observaciones y sentimientos sobre la raza, la cultura y las variaciones de idiomas. Read more >>

Book Reviews & Independent Reading / Resenas Y La Lecture Independiente
Reading self-selected independent books is a core component of developing our individual skills, preferences, and reading strengths. Using the strategies and knowledge about author’s craft that we develop through reading model texts together in class, students apply their new expertise in their own independent reading through discussion, response writing, creative writing, and critique writing. Read more >>

La lectura de libros escogidos por los estudiantes es un componente esencial en el desarrollo de sus destrezas individuales, preferencias y fortalezas como lectores.  Utilizando las estrategias y el conocimiento sobre el arte del autor que hemos desarrollado mediante la lectura de textos modelos, los estudiantes están aplicando su nueva experiencia a través de la discusión, la escritura analítica y creativa y las reseñas literarias. Read more >>

Cell Phones - help! / ¡Ayuda con los teléfonos celulares!
Cell phones: we love them, we hate them. Whether we like it or not, cell phones have become a part of our day to day functioning. For many teens, much of their social life happens or is relived online, or via text. Developmentally, friendships are at the forefront of teens' hierarchy of needs, thus putting the phone down and being present can be a challenge. Read more >>

Tenemos una relación complicada con los teléfonos celulares: los queremos y los odiamos. Nos guste o no, los celulares se han convertido en una parte de nuestro funcionamiento cotidiano. Para muchos adolescentes, su vida social se vive o revive en línea o a través de textos.  Durante esta etapa de desarrollo social, las amistades ocupan el primer lugar en su jerarquía de necesidades.  Como resultado, dejando el teléfono de lado para estar “presentes” puede ser un reto. Read more >>



Memoirs / Memorias
As a final project for our “Memoir” unit, seventh graders developed memoirs focused on a crucial moment in their lives. The students chose unforgettable moments, explored their universal theme, included anecdotes and dialogue, and experimented with narrative techniques to create memoirs that touch the soul. Read more >>

Como culminación de la unidad de “La memoria”, los estudiantes de séptimo grado desarrollaron memorias sobre un momento esencial en sus vidas. Los estudiantes escogieron recuerdos inolvidables, profundizaron sobre su tema universal, incluyeron anécdotas y diálogo, y experimentaron con técnicas narrativas para crear memorias que tocan el alma. Read more >>

Problem Solving Strategies / Estrategias para resolver problemas
How can you solve a problem when you don't even know where to begin? In this article, I will highlight one strategy you can use to approach a challenging problem (and by challenging I mean a problem that really makes you think!). Read more >>

¿Cómo puedes resolver un problema cuándo no sabes ni dónde empezar? En este artículo, resaltaré una estrategia que podrás utilizar para enfrentarte a un problema desafiante (¡y con desafiante quiero decir un problema que te hará pensar!). Read more >>

French Class Update / Frances, 8vo grado 
In French 8, we have finally entered the realm of Regular Verb Conjugations! Students have recently learned how to conjugate the 3 categories of regular French verbs, -er, -ir, -re. Read more >>

En la clase de Francés, ¡los estudiantes de 8vo grado finalmente han entrado al territorio de las conjugaciones de los verbos regulares! Los estudiantes recientemente aprendieron cómo conjugar las tres categorías de los verbos regulares en el francés, -er, -ir, -re. Read more >>



Amigos School Welcomes the Broad Institute / La Escuela Amigos le da la bienvenida al Instituto Broad
We are excited to be kicking off the second year of a partnership to bring Broad scientists into our 8th grade classrooms in order to gear up for the genetics and evolution unit that they will learn in the spring. The Broad Institute is the world's leading biomedical research institutes. Read more >>

Estamos emocionados de iniciar el segundo año de nuestra asociación con el Instituto Broad, donde los científicos entran a los salones de clase de 8º grado con el fin de prepararlos para las unidades de genética y evolución que aprenderán en la primavera. El Instituto Broad es el líder mundial en la investigación biomédica. Read more >>