Perguntas e respostas sobre a pesquisa

A escola descobrirá o que eu disse em resposta às perguntas?
A pesquisa perguntará sobre sua experiência como um pai, mãe, tutor ou cuidador das CPS – mas suas respostas serão totalmente anônimas. Não há como sabermos quem forneceu as respostas. As escolas aprenderão muito com as opiniões expressas nas pesquisas – por exemplo, com suas ideias de como a escola poderia ajudar sua família a apoiar o aprendizado dos alunos e se você acha que a escola é acolhedora para todas as famílias.

Como essa pesquisa será usada pelas CPS?
Semelhante ao processo de Planejamento Distrital como um todo, a pesquisa da família faz parte de um ciclo contínuo de aprendizado, experimentação, refinamento e formação voltado a melhores resultados para os alunos.

Exemplos de maneiras pelas quais as CPS podem aprender e responder ao que aprendemos incluem:

  • Direcionar mais recursos para resolver um desafio particular descrito pelas famílias que participam da pesquisa
  • Priorizar o treinamento e o aprendizado profissional em torno de um tópico específico levantado pela pesquisa
  • Criar oficinas ou novos materiais educativos para os pais
  • Desenvolver questões do grupo focal para explorar melhor as constatações iniciais da pesquisa

Quantas vezes devo responder a questionário, se tiver mais de um filho na escola?
Pedimos que você responda um questionário por escola, por família. Medimos nosso índice de resposta com base no número de famílias na escola (não no número de alunos). Se você tem filhos em duas ou mais escolas diferentes, faça a pesquisa para cada escola, se tiver tempo. Na seção "Sobre seu Filho e Família", recomendamos que você responda com seu filho mais velho.

Por que você faz verificação de antecedentes sobre o meu filho e da minha família?
As Escolas Públicas de Cambridge (CPS) estão comprometidas em garantir que todos os alunos e famílias tenham experiências positivas em nossas escolas. Ao fornecer informações sobre sua formação, podemos ver se a raça, etnia, gênero, orientação sexual, língua materna ou situação de almoço grátis/reduzido de um aluno, parecem ter algum impacto sobre o quão positiva é sua experiência nas CPS.

Pesquisas anteriores descobriram que as famílias de estudantes que se identificam como não binários ou transgêneros relatam experiências mais negativas em nossas escolas. Em resposta a essas informações, CPS criou um novo programa de treinamento desenvolvido para melhorar as respostas das escolas a esses alunos e famílias. Levamos esses tipos de disparidades muito a sério e trabalhamos para executar ações que aumentem a equidade e a inclusão de todas as famílias.

Em termos técnicos, a Panorama nos oferece a capacidade de visualizar dados agregados (como um todo) ou desagregados em grupos distintos (gênero, raça/etnia, nível de escolaridade etc.), afim de nos ajudar a entender como as questões de equidade podem estar afetando o ambiente escolar e as experiências dos alunos.

Como você pode proteger meu anonimato?
A pesquisa é administrada por uma empresa externa, Panorama Education. Não é pedido às famílias que compartilhem nenhuma informação de identificação, e a Panorama nos permitirá exibir informações sobre diferentes grupos demográficos se 10 ou mais pessoas desse grupo responderem à pesquisa. O que a Panorama nos mostra serão as respostas combinadas de todos os membros do grupo demográfico em que estamos interessados. Isso nos permite considerar padrões de experiências sem nos fornecer nenhuma informação sobre o que uma família individual relatou na pesquisa.

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